Estrategias para trabajar la cultura de la paz

Por Vicente Montiel Moreno

El viernes, 25 de mayo, el Grupo de Trabajo “Estrategias para trabajar la cultura de la paz” se reunió por última vez en el presente curso escolar. Revisamos, validamos y aprobamos la memorial final del Grupo de Trabajo e hicimos propuestas para el curso próximo.

El Grupo de Trabajo “Estrategias para trabajar la cultura de la paz” inició su andadura el viernes, 4 de noviembre de 2011, quedando constituido por profesorado de seis centros educativos de Castilla-La Mancha, la directora de la Escuela de Escritores “Alonso Quijano” de Alcázar de San Juan y la coordinadora del programa “La llegada del otro” del Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo, además de Licenciado en Bellas Artes Daniel Tabasco. En la primera reunión de trabajo decidimos:

• Constituirse en Grupo de Trabajo, como esta actividad de formación del profesorado, al que denominamos “Estrategias para trabajar la cultura de la paz” 
• Se plantean las siguientes propuestas de trabajo:
Taller de cómic.
Jornadas internacionales de intercambios de experiencias.
Viaje educativo “Las siete puertas”
• Fijar en la sede de la Escuela de Escritores, el lugar habitual de reuniones de grupo.
.Las acciones que el grupo de trabajo pretende desarrollar, tienen como finalidad ayudar a descubrir lo que todos tenemos de semejantes, de tal forma que la comunicación interpersonal sea el eje de nuestra acción, con el fin de tomar conciencia de las diversas realidades que vivimos unos y otros, desprendiéndonos todos de nuestros prejuicios.

Fomentar la amistad entre los niños del mismo centro y con otros de otros lugares es fundamental para avanzar en la cultura de la paz. Proponer tareas que deben ser resueltas en grupo dentro del colegio o fuera del centro en un viaje – por ejemplo-, facilitar un papel digno y protagonistas al otro que ha llegado y a veces es uno mismo el que llega, es una ocasión para valorar la riqueza de lo diverso y una oportunidad de hacer crecer la propia autoestima. En cualquier caso, las fronteras más difíciles de cruzar son las personales, esas que apenas si miden las distancias que separan el mirar y ver, del mirar y no ver. Ser diferente no es un estigma, siempre es una riqueza.

Caravana de las 7 puertas

Tuvo lugar entre el 7 y el 11 de mayo, con la partipacion de 24 alumnos de los CEIP JARDIN ARENA Y CEIP BENITO PEREZ GALDOS  de Castilla La Mancha.

Estuvieron acompañados por los dinamizadores del Programa Daniel y Judicaelle, y Carmen Pareja como responsable. 

En su recorrido por la Región de Tánger-Tétuan visitaron diferentes centros escolares donde tuvieron la oportunidad de hacer amigos. Conocieron lugares impresionantes y disfrutaron de talleres y juegos. 

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Segunda sesión con cuentos, curso 2011-12

Pensé que con la crisis iba a tener más tiempo, pero por suerte o por desgracia, voy con la lengua fuera como siempre.

Acá les comparto el cuento de la segunda sesión, para refrescarles la memoria ahora que se aproxima la tercera. El cuento de la India… sin final, para que ustedes puedan trabajarlo …

La princesa que quería casarse por amor.

Ilustración de la Chica Eriza (diciembre 2010, Extremacuentos. Hoyos de Cáceres)

Cuentan, que hace mucho, mucho tiempo vivió en un reino muy lejano una princesa que quería casarse por amor. Cuando sus padres, los reyes, se enteraron de aquel capricho pensaron que su hija no tardaría en darse cuenta de que eso solo puede ocurrir a los plebeyos, gentes que no tiene verdaderas preocupaciones ya que al carecer de propiedades pueden vivir sin preocuparse de lo material; y que entraría en razón y contraería matrimonio con alguno de los príncipes que acudían al palacio para pedir su manos.

Pero ella no atendía a razones. Cuando su padre le decía “deberías casarte con este príncipe cuyo reino es enemigo del nuestro y así traerías la paz a tus súbditos” ella responda, “¡pero eso me haría infeliz toda la vida!”

Cuando algún príncipe se atrevía ha llegar hasta el palacio, ella lo miraba a los ojos y le preguntaba “Pero, ¿tú me amas?” a lo que los pretendientes, no atreviéndose a mentir, le respondían “Estoy seguro de que llegaré a amarte”. Y ella rápidamente cortaba toda negociación pues aseguraba “no puedo dejar que una posibilidad marque mi vida. Si no llega a amarme siempre seré desgraciada”.

Y fue pasando el tiempo, y el rey y la reina se dieron por vencidos, y los habitantes de aquel reino pensaron que después de la princesa deberían cambiar de gobernante. Y la vida seguía su curso. Pero la noticia de que exista una princesa que quería casarse por amor llego hasta los rincones más renconditos del país y fue así como un joven pastor escucho hablar de ella y se dijo a si mismo “debo conocerla, quizás estamos hechos la una para el otro, ya que yo también quiero casarme por amor”.

Hacia mucho tiempo que su familia lo tenia por loco ya que le habían insistido en que se casara con alguna joven de la zona que tuviera prados colindantes o algunas ovejas de buen carácter y abundante lana; argumentándole que solo los ricos pueden darse el lujo de casarse por amor, ya que solo ellos que tiene dinero pueden vivir sin preocuparse de lo material.

De modo que el joven pastor dejo sus ovejas a cargo de padres y hermanos y se encamino hacia el palacio. El camino era largo y él tuvo mucho tiempo para pensar. Cuando llego al palacio, se presento ante los guardias y les comento sus intenciones. Al principio los guardias se burlaron de él diciendo “Como un triste pastor va a vivir con una princesa en un palacio de altos techos e imponentes columnas, no podrías dormir por la noche” a lo que el pastor respondió sin sonrojarse “los techos de este palacio nunca serán tan altos como el cielo que cubre mi cabeza, y sus columnas no serán tan perfectas como los arboles que me acogen bajo sus ramas, y en este palacio por más lamparas que enciendan, nunca podrán iluminar mi noche como la ilumina la luna y las infinitas estrellas del cielo”. Aquellas palabras convencieron a los guardias de que quizás el pastor fuera un digno pretendiente… les resulto tan incomprensible como cualquier poeta. Por eso llamaron al rey, que hizo pasar al joven pastor hasta la sala del trono y allí convoco también a la princesa.

Ella, al verlo no titubeo, se acerco hasta él y mirándolo a los ojos le pregunto “Pero, ¿tú me amas?” a lo que el respondió… “si tu eres la mujer que valora el amor por encima de todo, yo te amo. Y para demostrártelo voy a pasar una luna completa bajo tu ventana. Durante ese tiempo no comeré, ni beberé nada más que agua y así podrás ver cuan grande es mi amor”.

La princesa estuvo de acuerdo y los guardias acompañaron al pastor hasta el lugar idóneo, en la calle, bajo la ventana de la princesa. Él extendió su manta de viaje en el suelo, dejo junto a si la escudilla del agua y se sentó sin decir palabra.

Al principio la gente no le hacia mucho caso. Un loco que había hecho una promesa exagerada. Pero al ver que iban pasando los días y sumando semanas comenzaron a tomarlo más en serio. Cuando ya llevaba dos semanas viviendo bajo la ventana de la princesa, algunas ancianas, vestidas de negro para pasar desapercibidas en la oscuridad de la noche, se acercaron hasta él para llevarle un plato de sopa o un zumo de frutas … “Come algo muchacho o no podrás resistir” le susurraban al oído; el joven pastor les sonreía y dándoles las gracias rechazaba sus regalos “He dado mi palabra” respondía.

Cada día, la princesa al levantarse se asomaba a la ventana para mirar a su pretendiente. Lo saludaba, le sonreía y continuaba con su vida.

Y el tiempo fue pasando implacable, y llego el día en que se cumplió el plazo. Aquella mañana la princesa se levanto muy contenta. Pidió un baño de agua perfumada con jazmín, pidió que le lavaran el pelo y la peinara con sumo cuidado. Pido su vestido azul, pero luego cambio de idea y se puso el blanco, aunque luego cambio de idea y se puso el morado… se miro en el espejo y volvió a ponerse el azul. Tampoco este le gusto, decidió ponerse el amarillo, y así se le fue el día. Ya solo quedaba una hora para que bajara a reunirse con el joven que la amaba, cuando…

La gente se había congregado alrededor del joven pastor, bajo la ventana de la princesa. Estaba allí toda la ciudad, no faltaba nadie. Todos tenían curiosidad por ver la cara de su nuevo príncipe. Sin embargo, cuando apenas faltaban unos minutos, el joven pastor, debil como estaba después de 28 días sin comer, se levanto del suelo, tomo su manta, su cuenco para el agua, y se encamino hacia las puertas de la ciudad.

— ¡Pero no te rindas ahora!, le gritaba la gente.
— ¡Estas a punto de ser rey!, intentaban convencerle otros.

Pero el continuaba su camino …

Una mano tomó la otra

una mano tomó la otra
le dijo que no se escondiera
le dijo que no se angustiara
le dijo que no se asustara

una mano tomó la otra
puso un anillo en su dedo
puso un beso en la palma
y un puñado de amor

las dos manos se juntaron
lograron una fuerza
capaz de derribar los muros
y de abrir caminos.

Clarisse Nicoidsky, poeta judeo-sefardí

IV Encuentro Internacional “La llegada del Otro”

 
Les compartimos un artículo del periódico Diario de la comarca del Puertollano donde nos cuenta, con lujo de detalles lo que fueron las jornadas del IV encuentro internacional del programa “La llegada del otro”.

Desde Extremadura nos desplazamos profesoras de primaria (C.P. Cruz Valero de Fuente del Maestre) y secundaria (Colegio Paideuterion y IESO Vegas Altas, de Cáceres), y los tres dinamizadores para compartir experiencias y risas, por que hay que reconocer que trabajamos mucho y nos reímos, charlamos y emocionamos muchísimo más, con nuestros amigos/as y colegas de Marruecos, Francia e Italia.

Se ha celebrado el pasado fin de semana, organizado por la Fundación Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo (FIITM), cuyo presidente es el reconocido dramaturgo, crítico teatral y director de escena José Monleón.

José Belló Aliaga

Durante el pasado fin de semana se ha celebrado en Almagro, el IV Encuentro Internacional “La Llegada del Otro”, que ha supuesto un importante éxito, en todos los órdenes.

Ha sido organizado por la Fundación Instituto Internacional del Teatro del Mediterráneo (FIITM), cuyo presidente es el reconocido dramaturgo, crítico teatral y director de escena José Monleón, en el marco de su Programa de educación y cooperación La Llegada del Otro al Imaginario de la Infancia y la adolescencia.

Éxito de convocatoria

Más de cincuenta formadores de Marruecos, España, Italia y Francia se reunieron en Almagro para profundizar sobre el respeto a la diversidad y participar a la construcción de una cultura de paz.

El Encuentro, se inició el viernes 20 de abril con el discurso de inauguración de Nemesio De Lara, Presidente de la Diputación de Ciudad Real, quién a partir de su experiencia personal recordó la necesidad que tenemos de conocer al otro y lo enriquecedor que resulta acercarse a distintas culturas. Le acompañaron David Ladra, representante de la Fundación IITM; Amin Chaoudri, Consejero Cultural de la Embajada de Marruecos y Paloma Mayordomo, Directora de la Escuela de Escritores Alonso Quijano. y todos ellos insistieron en lo importante que resulta la labor realizada por los presentes en la educación para la convivencia y la diversidad, dado el contexto actual de crispación internacional.

Intervinientes

A continuación, intervinieron las asociaciones, los profesores y las Academias de Educación y Formación que trabajan en los valores del Programa La Llegada del otro, y expusieron las actividades desarrolladas este curso en cada país y comunidad participante.

Al siguiente día, los profesores y animadores intercambiaron en los distintos talleres programados por la organización, herramientas creativas de reflexión, debate, narración, teatro, artes plásticas o video, que suelen utilizar con sus alumnos para desarrollar espacios de diálogo intercultural. En este sentido, el Encuentro les permitió compartir métodos pedagógicos y creativos a la vez de descubrir las distintas realidades y contextos en los que trabajan.

Cuatro intensos días de intercambios y diálogo

Por último, se organizaron debates dónde todos tuvieron la oportunidad de exponer sus conclusiones. Como la de Abdennour Rahmuni del Liceo Maa Al Ainaine de Larache en Marruecos, que comentaba que “durante esta corta pero intensa estancia en Almagro he llegado a percibir, sentir, vivir y asimilar la dimensión de este proyecto y la importancia que pueda tener en el futuro, para quitar el velo que cubre nuestra realidad”. Para Fatiha Moujahid de la escuela primaria de Casablanca “el hecho de asistir al Encuentro me permitió enriquecer mis conocimientos y saber que no estoy sola en trabajar sobre valores como la diversidad, el dialogo, el encuentro”.

En opinión de Malika Gana de Marsella, “todos tenemos un objetivo común: facilitar el conocimiento del otro a los niños y adolescentes”. De los representantes españoles, Carmen Ibarlucea, narradora, de Extremadura dijo que “el Encuentro me permite conocer en primera persona lo que se trabaja en otros centros, aprender, e incorporar ideas y reflexiones.”

Cultura de paz

Con el programa “La llegada del otro al imaginario de la infancia y de la adolescencia” se propone fomentar el reconocimiento y el respeto a la diversidad en el marco de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y de los textos fundacionales de Naciones Unidas y la UNESCO, contribuyendo así a la construcción de una cultura de paz mediante el ofrecimiento a profesores y alumnos de herramientas que hagan posible el diálogo de la diversidad.

Acoso escolar

El programa permite afrontar, por ejemplo, el problema del acoso escolar derivado del menosprecio agresivo hacia alumnos y alumnas consideradas, por muy diversas causas, “diferentes”. Se pretende estimular la participación de los escolares y fomentar la creatividad y el ejercicio crítico a través de un conjunto de experiencias complementarias entre sí, que incluyen la información, la reflexión, el debate, la ficción literaria, el viaje, la improvisación teatral, la narración oral y otras expresiones artísticas (www.iitm.org).

Regresando al CEIP San Pedro de Alcántara (Badajoz)

Hemos vuelto para la segunda sesión y nos hemos encontrado con una grata noticia. El C.P. San Pedro de Alcántara tiene web y blog… y nos han enlazado, han subido los dibujos de que niñas y niños de Educación Infantil y primer ciclo de primaria han realizado después de nuestra primera visita. 

La web del centro

El blog de la biblioteca escolar

Para ver la presentación que les hemos inspirado entrar en photopeach

Belinda, ahora en vídeo.

Y aquí el cuento de “Belinda” tal como fue contado (cada vez es un poco diferente aunque sin perder la esencia) en el C.P. san Pedro de Alcántara de Badajoz capital.

Gracias a Cris Purrusalda, mi compañera en el clown, por la grabación de esta segunda parte del taller.